Wydawnictwo Zamkor

Zbiór "626 pytań testowych z fizyki, astrofizyki i kosmologii" jest przeznaczony do samodzielnego powtarzania i kontroli opanowania fizyki w zakresie wymagań stawianych w szkołach ponadgimnazjalnych oraz przy maturze z fizyki a także częściowo na studiach. W zasadniczej części, obejmującej tradycyjne działy fizyki, zbiór jest oparty na tematach książki "500 pytań testowych z fizyki", która doczekała się siedmiu wydań (i wielu dodruków) w Wydawnictwie Naukowo-Technicznym oraz dwóch wydań w Czech...

Książka jest przeznaczona głównie dla studentów pierwszego roku medycyny. Zawiera wszystkie wiadomości niezbędne do przygotowania się do egzaminu z chemii oraz wiele zadań służących samokontroli. Może być również bardzo przydatna dla studentów innych kierunków przyrodniczych, nauczycieli przygotowujących uczniów do matury z chemii, a także ambitnych uczniów szkół ponadgimnazjalnych. ...

Książka zawiera szereg ciekawych informacji na temat artykułów spożywczych w kontekście ich składu chemicznego, wartości odżywczej i kalorycznej. Opisuje chemiczne składniki żywności i ich rolę w codziennej diecie, wskazuje substancje chemiczne stosowane w produktach niskokalorycznych i dodatkach do żywności. Uświadamia znaczenie bioaktywnych składników żywności funkcjonalnej, czyli takiej, która oprócz walorów odżywczych zmniejsza ryzyko chorób przewlekłych, poprawia samopoczucie, wspomaga lecz...

Książka jest napisana w formie dialogu pomiędzy Uczniem i Nauczycielem. Odpowiada na wiele pytań dotyczących przedmiotów codziennego użytku i popularnych artykułów spożywczych. Pozwala dostrzec w nich substancje chemiczne i zrozumieć przemiany, którym ulegają. W książce uważny czytelnik znajdzie między innymi odpowiedzi na pytania: „Czy ołówek ma coś wspólnego z ołowiem?”, „Skąd się bierze czekolada”? czy też „Jak dbano o higienę zanim wynaleziono mydło?”. Wydawałoby się, że kwestie te mają niew...

Autorki książki proponują uczniom samodzielne wykonywanie prostych i ciekawych doświadczeń, wspierających kształcenie umiejętności zawartych w "Standardach wymagań egzaminacyjnych" po gimnazjum, a także ukazujących znaczenie fizyki w codziennym życiu. ...

Autorki książki proponują uczniom samodzielne wykonywanie prostych i ciekawych doświadczeń, wspierających kształcenie umiejętności zawartych w "Standardach wymagań egzaminacyjnych" po gimnazjum, a także ukazujących znaczenie fizyki w codziennym życiu. ...

Zgodnie z podstawą programową, elementy kosmologii wchodzą w zakres nauczania na poziomie podstawowym. Jednak wielu nauczycieli, podczas studiów, nie zetknęło się z tą dziedziną nauki. Nasze publikacje (m. in. prezentowana książka) mają wspierać nauczyciela w przygotowaniu się do nauczania kosmologii. ...

Oddajemy w Państwa ręce Filmowy zbiór zadań z chemii dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych - chemia ogólna i nieorganiczna. W zbiorze tym znajdą Państwo ponad 700 zadań typu maturalnego (obejmujących treści z zakresu podstawowego i rozszerzonego), które zostały podzielone na dziewięć działów tematycznych. Do każdego zadania dołączono szczegółowe kryteria punktowania odpowiedzi oraz przykładowe rozwiązania. Treść zadań jest skorelowana z 50 sfilmowanymi doświadczeniami dołączonymi na płycie DVD. T...

Podręcznik przeznaczony dla klas matematyczno-informatycznych i biologiczno-chemicznych, precyzyjnie dopasowany do wymagań matury z fizyki na poziomie podstawowym i obejmujący większość wymagań do matury na poziomie rozszerzonym. Nr dopuszczenia: 238/04...

Doświadczenia nauczycieli wskazują, że działem fizyki, który sprawia uczniom największe kłopoty, jest mechanika. Stąd pojawiają się głosy, że ten dział fizyki należy realizować w gimnazjum możliwie późno. Badania dydaktyczne wskazują jednak, że realizowanie mechaniki w każdym miejscu programu sprawia trudności. Dobre wyniki można natomiast uzyskać stosując nauczanie spiralne. Nauczanie fizyki w gimnazjum proponujemy rozpoczynać od mechaniki (cz.1 podręcznika), ale przy pierwszym podejściu ...

Idea podręcznika Doświadczenia nauczycieli wskazują, że działem fizyki, który sprawia uczniom największe kłopoty, jest mechanika. Stąd pojawiają się głosy, że ten dział fizyki należy realizować w gimnazjum możliwie późno. Badania dydaktyczne wskazują jednak, że realizowanie mechaniki w każdym miejscu programu sprawia trudności. Dobre wyniki można natomiast uzyskać stosując nauczanie spiralne. Nauczanie fizyki w gimnazjum proponujemy rozpoczynać od mechaniki (cz.1 podręcznika), ale przy ...

Idea podręcznika Doświadczenia nauczycieli wskazują, że działem fizyki, który sprawia uczniom największe kłopoty, jest mechanika. Stąd pojawiają się głosy, że ten dział fizyki należy realizować w gimnazjum możliwie późno. Badania dydaktyczne wskazują jednak, że realizowanie mechaniki w każdym miejscu programu sprawia trudności. Dobre wyniki można natomiast uzyskać stosując nauczanie spiralne. Nauczanie fizyki w gimnazjum proponujemy rozpoczynać od mechaniki (cz.1 podręcznika), ale przy ...

Nauczyciel może prowadzić lekcję wspólnie z uczniami wypełniając kolejne polecenia w zeszycie ćwiczeń, a pozostałe przeznaczyć do domowej pracy ucznia. Wypełnione zeszyty będą stanowić nieocenioną pomoc w powtarzaniu fizyki do egzaminu....

Nauczyciel może prowadzić lekcję wspólnie z uczniami wypełniając kolejne polecenia w zeszycie ćwiczeń, a pozostałe przeznaczyć do domowej pracy ucznia. Wypełnione zeszyty będą stanowić nieocenioną pomoc w powtarzaniu fizyki do egzaminu. ...

Nauczyciel może prowadzić lekcję wspólnie z uczniami wypełniając kolejne polecenia w zeszycie ćwiczeń, a pozostałe przeznaczyć do domowej pracy ucznia. Wypełnione zeszyty będą stanowić nieocenioną pomoc w powtarzaniu fizyki do egzaminu. ...

Nauczyciel może prowadzić lekcję wspólnie z uczniami wypełniając kolejne polecenia w zeszycie ćwiczeń, a pozostałe przeznaczyć do domowej pracy ucznia. Wypełnione zeszyty będą stanowić nieocenioną pomoc w powtarzaniu fizyki do egzaminu...

Nauczyciel może prowadzić lekcję wspólnie z uczniami wypełniając kolejne polecenia w zeszycie ćwiczeń, a pozostałe przeznaczyć do domowej pracy ucznia. Wypełnione zeszyty będą stanowić nieocenioną pomoc w powtarzaniu fizyki do egzaminu...

Nauczyciel może prowadzić lekcję wspólnie z uczniami wypełniając kolejne polecenia w zeszycie ćwiczeń, a pozostałe przeznaczyć do domowej pracy ucznia. Wypełnione zeszyty będą stanowić nieocenioną pomoc w powtarzaniu fizyki do egzaminu...

Nauczyciel może prowadzić lekcję wspólnie z uczniami wypełniając kolejne polecenia w zeszycie ćwiczeń, a pozostałe przeznaczyć do domowej pracy ucznia. Wypełnione zeszyty będą stanowić nieocenioną pomoc w powtarzaniu fizyki do egzaminu...

Nauczyciel może prowadzić lekcję wspólnie z uczniami wypełniając kolejne polecenia w zeszycie ćwiczeń, a pozostałe przeznaczyć do domowej pracy ucznia. Wypełnione zeszyty będą stanowić nieocenioną pomoc w powtarzaniu fizyki do egzaminu...

Nauczyciel może prowadzić lekcję wspólnie z uczniami wypełniając kolejne polecenia w zeszycie ćwiczeń, a pozostałe przeznaczyć do domowej pracy ucznia. Wypełnione zeszyty będą stanowić nieocenioną pomoc w powtarzaniu fizyki do egzaminu...

Mechanika jest tym działem fizyki, który sprawia uczniom największą trudność. Tradycyjnie, ucząc jej, wprowadza się kolejne wielkości fizyczne i wzory. Uczniowie korzystając z tych wzorów, wykonują obliczenia często nie uświadamiając sobie co obliczają i dlaczego akurat w taki sposób. Wieloletnie doświadczenia dydaktyczne Autorki wskazują na to, że skuteczniejsze i lepiej kształtujące myślenie abstrakcyjne uczniów byłoby działanie odwrotne. Po wprowadzeniu wielkości fizycznej, należy przeprowad...

<P>Podręcznik jest przeznaczony dla uczniów o zróżnicowanych możliwościach i zainteresowaniach. Każda z trzech części podręcznika zawiera cztery rozdziały, składające się z paragrafów zakończonych ,,Podsumowaniem". Na końcu każdego rozdziału umieszczono ,,Repetytorium", test wyboru ,,Sprawdź swoją wiedzę" oraz przygotowujące do nowego egzaminu gimnazjalnego, obowiązującego od 2012 roku, ,,Wprawki egzaminacyjne". W podręczniku zamieszczono liczne, w pełni rozwiązane przykłady, wspomagając...

Przedstawiamy program służący do pracy z podręcznikiem Fizyka i astronomia dla każdego. Ten podręcznik znacznie różni się od poprzednio wydawanych przez Zamkor. Chodziło nam o to, by pokazać użyteczność fizyki dla zwykłego człowieka i wpłynąć na zmianę nastawienia uczniów do tego przedmiotu. Podręcznik jest kierowany głównie do uczniów, którzy nie planują zdawania matury z fizyki....

Idea podręcznika Uczniowie (z wyjatkiem nielicznych laureatów konkursów) przychodzący do liceum, nawet do klas matematyczno-fizycznych, prezentują znacznie niższy poziom wiedzy matematycznej i fizycznej niż absolwenci dawnych szkół podstawowych. Wynika to z ograniczenia liczby godzin tych przedmiotów w gimnazjum. Rozpoczynanie licealnego kursu fizyki od mechaniki na poziomie określonym przez zakres rozszerzony podstawy programowej jest dla większości z nich zbyt trudne. Dlatego w naszym "Pro...

Idea podręcznika Uczniowie (z wyjatkiem nielicznych laureatów konkursów) przychodzący do liceum, nawet do klas matematyczno-fizycznych, prezentują znacznie niższy poziom wiedzy matematycznej i fizycznej niż absolwenci dawnych szkół podstawowych. Wynika to z ograniczenia liczby godzin tych przedmiotów w gimnazjum. Rozpoczynanie licealnego kursu fizyki od mechaniki na poziomie określonym przez zakres rozszerzony podstawy programowej jest dla większości z nich zbyt trudne. Dlatego w naszym "Pro...

Tematy zadań pochodzą głównie z testów egzaminacyjnych na akademie medyczne. Książka jest drugim, uaktualnionym wydaniem "Rozwiązań testów z fizyki z egzaminów wstępnych na akademie medyczne" (Wydawnictwo Zamiast Korepetycji, 1991). W związku ze zmianami, jakie ostatnio nastąpiły w programach nauczania fizyki usunięto niektóre zadania i zastąpiono je innymi. Tematyka zawartych w książce zadań nie wyczerpuje oczywiście wszystkich problemów, z jakimi uczeń może się spotkać w nauce fizyki, ale udz...