Świat fizyki z bliska Podręcznik część 1 Gimnazjum

To ostatnia część serii Świat fizyki z bliska. Podręcznik jest przeznaczony głównie dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, tj. uczniów zupośledzeniem w stopniu lekkim oraz o obniżonych uzdolnieniach. Umożliwia realizację wszystkich wymagań nowej podstawy programowej, dlatego może być także używany przez uczniów bez orzeczeń, którzy jeszcze wgimnazjum są na poziomie myślenia konkretnego i potrzebują przeprowadzenia na poziom myślenia abstrakcyjnego. Mając na uwadze specyfikę adresató...

Podręcznik przeznaczony do kształcenia specjalnego do nauczania fizyki na poziomie gimnazjum specjalnego. Numer dopuszczenia: S-III-1/2012.

Nauczyciel może prowadzić lekcję wspólnie z uczniami wypełniając kolejne polecenia w zeszycie ćwiczeń, a pozostałe przeznaczyć do domowej pracy ucznia. Wypełnione zeszyty będą stanowić nieocenioną pomoc w powtarzaniu fizyki do egzaminu...

<P></P><P>Podręcznik Z fizyką w przyszłość. Część 2. jest podzielony na następujące rozdziały tematyczne:</P><UL> <LI>Drgania i fale mechaniczne, <LI>Zjawiska termodynamiczne, <LI>Pole elektrostatyczne, <LI>Prąd stały, <LI>Pole magnetyczne. Elektromagnetyzm, <LI>Optyka, <LI>Dualna natura promieniowania i materii, <LI>Modele przewodnictwa elektrycznego, <LI>Aneks 3. Doświadczenia.</LI></UL><P>Podręcznik Z fizyką w przyszłość (czę...

<P>Podręcznik jest przeznaczony dla uczniów o zróżnicowanych możliwościach i zainteresowaniach. Każda z trzech części podręcznika zawiera cztery rozdziały, składające się z paragrafów zakończonych Podsumowaniem. Na końcu każdego rozdziału umieszczono Repetytorium, test wyboru Sprawdź swoją wiedzę oraz Wprawki egzaminacyjne przygotowujące do egzaminu gimnazjalnego. W podręczniku zamieszczono liczne, w pełni rozwiązane przykłady, wspomagające uczniów w pokonywaniu trudności rachunkowy...

To czwarta z pięciu planowanych części serii Świat fizyki z bliska. Podręcznik jest przeznaczony głównie dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, tj. uczniów z upośledzeniem w stopniu lekkim oraz o obniżonych uzdolnieniach. Umożliwia realizację wszystkich wymagań nowej podstawy programowej, dlatego może być także używany przez uczniów bez orzeczeń, którzy jeszcze w gimnazjum są na poziomie myślenia konkretnego i potrzebują przeprowadzenia na poziom myślenia abstrakcyjnego. Mając na ...