Krzysztof Fiałkowski

Idea podręcznika Uczniowie (z wyjatkiem nielicznych laureatów konkursów) przychodzący do liceum, nawet do klas matematyczno-fizycznych, prezentują znacznie niższy poziom wiedzy matematycznej i fizycznej niż absolwenci dawnych szkół podstawowych. Wynika to z ograniczenia liczby godzin tych przedmiotów w gimnazjum. Rozpoczynanie licealnego kursu fizyki od mechaniki na poziomie określonym przez zakres rozszerzony podstawy programowej jest dla większości z nich zbyt trudne. Dlatego w naszym "Pro...

Idea podręcznika Uczniowie (z wyjatkiem nielicznych laureatów konkursów) przychodzący do liceum, nawet do klas matematyczno-fizycznych, prezentują znacznie niższy poziom wiedzy matematycznej i fizycznej niż absolwenci dawnych szkół podstawowych. Wynika to z ograniczenia liczby godzin tych przedmiotów w gimnazjum. Rozpoczynanie licealnego kursu fizyki od mechaniki na poziomie określonym przez zakres rozszerzony podstawy programowej jest dla większości z nich zbyt trudne. Dlatego w naszym "Pro...

Książka występuje w dwóch wersjach (wydanie 1 oraz wydanie 2, poprawione) różniących się znacznie edytorsko (duża czcionka) i nieznacznie układem treści. Szczegółowe informacje dotyczące różnic dostępne są tutaj [PDF 357 KB]. Idea podręcznika Kurs podstawowy fizyki jest realizowany w bardzo małej liczbie godzin (3 godziny w cyklu nauczania). Nie jest więc możliwe nauczanie według klasycznego układu treści; stąd nowa holistyczna podstawa programowa. Podręcznik jest ściśle dopasowany do r...