Krystyna Zabawa

Tom, który oddajemy czytelnikom do rąk, w dużej mierze nie jest dziełem zawodowych szekspirologów, ale literaturoznawców, kulturoznawców, filozofów, którzy w swojej pracy badawczej natknęli się na ślady Barda ze Stratfordu i często pośrednio ulegli fascynacji jego twórczością. A śladów tych w kulturze światowej, w tym także polskiej, jest niezwykle dużo. [] W naszym tomie studiów widać to wyraźnie: odnajdujemy je w polskim romantyzmie, epoce Młodej Polski, we współczesnych sporach i rozterkach, ...

Z HISTORII, TEORII I PRAKTYKI EDUKACJI ARTYSTYCZNEJ DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM I WCZESNOSZKOLNYM Tom obejmuje artykuły teoretyczne, użyteczne poznawczo, i praktyczne, ściśle powiązane z dydaktyczną działalnością nauczyciela, nacechowaną artyzmem, rozumianym bardzo szeroko. Z jednej strony ukazują one działania zmierzające do budowania dobra, wiary, postawy otwartej na człowieka, z drugiej - wpływają na wyzwalanie zdolności twórczych nauczyciela i twórczości najmłodszych. (...) Treści kolejnych...

Ostatni tom tetralogii dotyczącej żywiołów w literaturze dziecięcej jest poświęcony ogniowi. O ile ziemię można uznać za żywioł najbliższy dziecku, o tyle ogień wydaje się najdalszy i najbardziej obcy dziecięcemu światu. Równocześnie jednak to formy ognia, jego różne wcielenia patronują licznym czasopismom skierowanym do młodego odbiorcy niemal od początków ich istnienia do dziś. Już na tych przykładach widać tak istotną dla każdego z żywiołów ambiwalencję: z jednej strony ogień to zagrożenie, z...

Wszechobecne, niewidzialne, niezbędne do życia powietrze symbolizuje to, co duchowe, a zarazem rzeczywiście istniejące. Najbardziej nieuchwytny z żywiołów odgrywa wyjątkowo ważną rolę zarówno w dawnych baśniach, jak i w nowszej literaturze dziecięcej. Subtelny żywioł daje o sobie znać na różne sposoby, może być delikatnym powiewem, ale ma też swój dramatyczny i destrukcyjny wymiar staje się wówczas burzą i niszczącym huraganem. Na zakończenie Szekspirowskiego dramatu i w jego przeznaczonych dla ...