Opis
Publikacja na pograniczu programu i poradnika.
Zawiera:
- opis pomocy psychologiczno-pedagogicznej w świetle obowiązujących przepisów
- zasady indywidualnej pracy z dzieckiem, propozycje organizacji dnia w przedszkolu z uwzględnieniem indywidualizacji pracy z dzieckiem oraz opis warunków infrastrukturalnych
- informacje o diagnozowaniu,
- arkusze obserwacyjne
- arkusz diagnostyczny gotowości szkolnej dziecka
- kartę indywidualnych potrzeb dziecka
- opis konstruowania planu pracy indywidualnej z dzieckiem
- plan pracy indywidualnej
- przykładowy plan pracy indywidualnej z dzieckiem o nieharmonijnym rozwoju z zaniżonym poziomem percepcji słuchowej
- klasyfikację i przejawy typowych zaburzeń rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym oraz sposoby rozwijania zaburzonych funkcji w rozwoju dziecka
- opis specyfiki pracy z dzieckiem zdolnym wraz z treściami wybranymi z programu „Nasze przedszkole”
- omówienie ciągłości procesu wspomagania rozwoju dziecka na poziomie przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
Zawiera:
- opis pomocy psychologiczno-pedagogicznej w świetle obowiązujących przepisów
- zasady indywidualnej pracy z dzieckiem, propozycje organizacji dnia w przedszkolu z uwzględnieniem indywidualizacji pracy z dzieckiem oraz opis warunków infrastrukturalnych
- informacje o diagnozowaniu,
- arkusze obserwacyjne
- arkusz diagnostyczny gotowości szkolnej dziecka
- kartę indywidualnych potrzeb dziecka
- opis konstruowania planu pracy indywidualnej z dzieckiem
- plan pracy indywidualnej
- przykładowy plan pracy indywidualnej z dzieckiem o nieharmonijnym rozwoju z zaniżonym poziomem percepcji słuchowej
- klasyfikację i przejawy typowych zaburzeń rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym oraz sposoby rozwijania zaburzonych funkcji w rozwoju dziecka
- opis specyfiki pracy z dzieckiem zdolnym wraz z treściami wybranymi z programu „Nasze przedszkole”
- omówienie ciągłości procesu wspomagania rozwoju dziecka na poziomie przedszkolnym i wczesnoszkolnym.